Visão e aprendizagem: uma distinção importante
Uma dificuldade de aprendizagem não deve ser automaticamente atribuída à visão.
A visão tem um papel importante em muitas tarefas escolares. Ler, escrever ou copiar do quadro são atividades com uma forte componente visual.
Mas uma dificuldade de aprendizagem não deve ser automaticamente atribuída à visão. Dislexia, perturbações da atenção e outras dificuldades do desenvolvimento não são diagnosticadas nem tratadas através de uma avaliação optométrica.
O nosso papel é diferente: perceber se existe alguma alteração visual que possa estar a acrescentar dificuldade ou desconforto às tarefas que a criança realiza.
Quando necessário, a melhor resposta pode passar pelo trabalho conjunto com outros profissionais.
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